基于知识可视化的经典病例分析联合健康教育二维码干预对突发性耳聋患者的影响

摘要：

目的:探讨基于知识可视化的经典病例分析联合健康教育二维码干预对突发性耳聋患者的影响.方法:选取2020年8月1日～2021年8月31日60例突发性耳聋患者随机分为对照组和观察组各30例,对照组实施常规护理干预,观察组在此基础上实施基于知识可视化的经典病例分析联合健康教育二维码进行干预,比较两组护理效果.结果:两组干预1周应对方式评定量表(CSQ)、疾病不确定感量表(MUIS-A)、生存质量测定量表简表(QOL-BREF)评分高于干预前(P<0.05),观察组干预1周CSQ、MUIS-A、QOL-BREF评分高于对照组(P<0.05);两组干预1周心理状态评估量表(MSSNS)评分低于干预前(P<0.05),观察组干预1周MSSNS评分低于对照组(P<0.05).结论:基于知识可视化的经典病例分析联合健康教育二维码干预可促进突发性耳聋患者采取积极应对方式,改善不良心理状态,增强患者对疾病的了解程度,提高患者生活质量.

关键词：突发性耳聋、知识可视化、经典病例分析、健康教育二维码、应对方式、疾病不确定感、生活质量

所属期刊栏目：29

分类号：R473.76(护理学)

资助基金：惠州市科技研发计划医疗卫生领域自筹经费项目2021WC0106195

在线出版日期：2023-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：112-114