跟进式赋能教育模式在颈椎病患者功能锻炼中的应用

摘要：

目的:探讨跟进式赋能教育模式在颈椎病患者功能锻炼中的应用效果.方法:将56例颈椎病患者按随机数字表法分为对照组和观察组各28例,对照组采用常规健康教育,观察组在对照组基础上采用跟进式赋能教育模式,比较两组干预效果.结果:观察组功能锻炼依从性各项评分及总分高于对照组(P<0.01);干预后,两组状态焦虑问卷(S-AI)、特质焦虑问卷(T-AI)、颈椎功能障碍指数(NDI)评分与NDI％均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);干预后,两组慢性疼痛自我效能感量表(CPSS)各项评分及总分高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05).结论:跟进式赋能教育模式可提升颈椎病患者功能锻炼依从性、自我效能感、颈椎功能恢复水平及患者心理状态,具有重要的临床应用价值.

关键词：颈椎病、跟进式赋能教育模式、功能锻炼

所属期刊栏目：28

分类号：R473.6(护理学)

在线出版日期：2022-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：151-154