基于微信的翻转课堂结合CIPP评价模式在低年资护士DVT培训中的应用

摘要：

目的:探讨基于微信的翻转课堂结合CIPP评价模式在低年资护士深静脉血栓形成(DVT)培训中的应用效果.方法:选取2018年6月1日～2020年6月1日低年资护士80名为研究对象,采用抽签法分为对照组和观察组各40名,对照组采用传统方法进行培训与评价,观察组采用基于微信的翻转课堂结合CIPP评价模式进行培训与评价;培训结束后,比较两组教学满意度、教学质量,教学前后理论考核成绩、操作技能考核成绩及护理专业自我概念量表(PSCNI)评分.结果:教学后,两组理论知识和操作技能成绩高于教学前(P<0.01),且观察组高于对照组(P<0.01);观察组教学满意度高于对照组(P<0.01),教学模式满意、学习兴趣提高、临床操作能力增加、交际能力增加、自学能力增强高于对照组(P<0.01,P<0.05);教学后,两组PSCNI中灵活性、领导、满意度、技能、沟通交流及总分均高于教学前(P<0.01),且观察组高于对照组(P<0.05).结论:基于微信的翻转课堂结合CIPP评价模式在低年资护士在DVT培训中的应用效果满意,可提高理论知识和操作技能成绩、教学满意度及教学质量.

关键词：微课、翻转课堂、CIPP评价模式、低年资护士、培训

所属期刊栏目：28

分类号：R192.6(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：东莞市社会科技发展一般项目202050715040054

在线出版日期：2022-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41