以护士为主导的自我管理教育对慢性呼吸衰竭患者的影响

摘要：

目的:探讨以护士为主导的自我管理教育对慢性呼吸衰竭患者的影响.方法:选取2020年1月1日～2021年1月1日门诊收治的80例慢性呼吸衰竭患者,根据随机数字表法分为实验组和对照组各40例,对照组给予常规护理,实验组在常规护理基础上实施以护士为主导的自我管理教育,两组均干预1个月;比较两组干预期间并发症发生情况、干预前后肺功能[包括第一秒用力呼气容积(FEV1)、第一秒用力呼气容积占预计值的百分比(FEV1/FVC％)、用力肺活量(FVC)]、血气指标[包括二氧化碳分压(PaCO2)、血氧分压(PaCO2)]、呼吸频率、自我效能[采用慢性病自我管理研究测量量表(CDSMS)]、生活质量[采用世界卫生组织生活质量测定量表(WHOQOL-BREF)].结果:干预后,两组CDSMS、WHOQOL-BREF评分均高于干预前(P<0.05),且实验组高于对照组(P<0.01);干预后,两组FEV1、FEV1/FVC％、FVC均高于干预前(P<0.05),且实验组高于对照组(P<0.01);干预后,两组呼吸频率、PaCO2、PaO2均优于干预前(P<0.05),且实验组优于对照组(P<0.01);实验组并发症发生率低于对照组(P<0.01).结论:以护士为主导的自我管理教育应用于慢性呼吸衰竭患者中,可提高患者肺功能、血气指标、生活质量,增强其自我效能,降低并发症发生风险,值得临床推广应用.

关键词：护士为主导、慢性呼吸衰竭、自我管理教育、自我效能、肺功能

所属期刊栏目：28

分类号：R473.56(护理学)

在线出版日期：2022-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：79-82