基于认知图模式的健康教育在门急诊发热患儿及家长中的应用

摘要：

目的:探讨基于认知图模式的健康教育在门急诊发热患儿及家长中的应用效果.方法:将2019年6月1日～2020年6月30日收治的99例发热患儿家长随机分为对照组49例和观察组50例.对照组实施常规健康教育,观察组采用基于认知图模式的健康教育.比较两组家长对疾病的认知程度、心理状态[采用状态-特质焦虑问卷(STAI)和汉密顿抑郁量表(HAMD)]、治疗依从性及护理满意度.结果:干预1周后,观察组对疾病的认知程度评分高于对照组(P<0.01),STAI、HAMD评分低于对照组(P<0.01);观察组患儿治疗完全依从率高于对照组(P<0.05);观察组患儿家长对护理的满意度高于对照组(P<0.05).结论:基于认知图模式的健康教育可提高门急诊发热患儿家长对疾病的认知度及护理满意度.

关键词：认知图模式;健康教育;门急诊;发热患儿;护理

所属期刊栏目：27

分类号：R473.72(护理学)

在线出版日期：2021-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：99-101