针对性健康教育结合心理指导对冠心病心绞痛患者的影响

摘要：

目的:探讨针对性健康教育结合心理指导对冠心病心绞痛患者的影响.方法:选取2015年10月1日～2016年10月31日收治的冠心病心绞痛患者131例为对照组,采取常规健康教育结合住院护理指导;选取2016年11月1日～2017年11月30日收治的133例冠心病心绞痛患者为实验组,采取针对性健康教育结合心理指导.比较两组护理前后焦虑[采用焦虑自评量表(SAS)]、抑郁[采用抑郁自评量表(SDS)]状态、护理满意度、心绞痛知识掌握评分、疼痛[采用视觉模拟评分法(VAS)]、心绞痛再发频次、生活质量[采用世界卫生组织生存质量简表(WHOQOL-BREF)].结果:护理后,实验组SAS、SDS评分低于对照组(P<0.01),满意度高于对照组为(P<0.01),健康知识掌握评分高于对照组(P<0.01),VAS评分低于对照组(P<0.01),疼痛发作频次少于对照组(P<0.01),WHOQOL-BREF各维度评分高于对照组(P<0.01).结论:对冠心病心绞痛患者采取针对性的健康教育结合心理指导,可有效改善患者疼痛症状,提高患者对冠心病、心绞痛健康知识的掌握能力,进而进一步改善患者生活质量.

关键词：针对性健康教育、结合心理指导、冠心病心绞痛

所属期刊栏目：26

分类号：R473.54(护理学)

在线出版日期：2020-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：66-68