赋能教育模式结合人文关怀护理在晚期结直肠癌患者中的应用

摘要：

目的:探讨赋能教育模式结合人文关怀护理在晚期结直肠癌患者中的应用效果.方法:将86例晚期结直肠癌患者根据随机数字表法分为对照组和干预组各43例,对照组给予常规护理干预,干预组在常规护理基础上给予赋能教育模式结合人文关怀护理干预.比较两组患者疾病不确定感、自我护理能力、不良反应发生率及生活质量的差异.结果:干预后,两组Mishel疾病不确定感量表(MUIS)不明确性、复杂性、信息缺乏性、不可预测性评分及总分均较干预前降低(P<0.05),且干预组降低幅度更大(P<0.05);干预后,两组自我护理能力量表中自我概念、自护责任感、自我护理技能、健康知识水平评分及总分较干预前升高(P<0.05),且干预组升高幅度更大(P<0.05);干预组恶心呕吐、腹痛腹泻、便秘、白细胞降低及感染等不良反应发生率低于对照组(P<0.05);干预后两组消化病生存质量指数(Gastrointestinal of Life Index,GLQI)量表中生理功能状态、症状与体征、社会活动状态、心理情绪状态评分及总分较干预前升高(P<0.05),且干预组升高幅度更大(P<0.05).结论:赋能教育模式结合人文关怀护理能够降低晚期结肠癌患者疾病不确定感水平,促进患者自我护理能力提高,减轻不良反应症状,提高患者生活质量.

关键词：赋能教育、人文关怀护理、晚期结直肠癌、护理

所属期刊栏目：25

分类号：R473.73(护理学)

在线出版日期：2019-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：64-67