临床见习结合参与式教学法在基础护理学实验教学中的应用

摘要：

目的:探讨临床见习结合参与式教学法在藏族护理本科生(护生)基础护理学实验教学中的应用效果.方法:采用整群抽样法,选择2014级、2015级47名藏族护生为对照组,采用传统教学法,选择2016级44名藏族护生为观察组,采用临床见习结合参与式教学法;比较两组基础护理学实验课考核成绩、评判性思维能力、临床沟通能力、教学效果.结果:干预后,观察组实验课考核成绩、评判性思维能力、临床沟通能力及教学效果均优于对照组(P<0.01).结论:临床见习结合参与式教学法能提高藏族护生的学习成绩、评判性思维能力及临床沟通能力,教学效果良好,适用于藏族护理本科生.

关键词：藏族、护理本科生、基础护理学实验教学、临床见习、参与式教学、评判性思维能力、沟通能力

所属期刊栏目：25

分类号：R192.9(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：西藏民族大学2016 年学校教学改革与研究课题立项2016300

在线出版日期：2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：128-130