嵌入式情景模拟在《护理学基础》非注射类护理技能教学中的应用

摘要：

目的:探讨嵌入式情景模拟在非注射类护理技能教学中的应用效果.方法:对2016级护理本科生进行除注射类以外的技能教学时,插入性的使用情景模拟的方式,采用学习自我效能调查问卷、《护理学基础》技能操作教学模式的效果调查表,课程结束后对学生进行自我评价.结果:课程结束后,学生自我效能水平较高,74.76％的同学认为嵌入式情景模拟对操作学习的积极性提高有显著作用.结论:嵌入性情景模拟有利于提高护理本科生学习的自我效能及学习能力.

关键词：嵌入式、情景模拟、自我效能、护理本科生

所属期刊栏目：24

分类号：R471(护理学)

资助基金：天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目171006301C

在线出版日期：2018-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：92-95