PBL教学模式在涉外护理专业本科生教学中的应用

摘要：

目的:探讨PBL教学模式在涉外护理专业本科生教学中的应用.方法:将2013级涉外护理专业2个班学生作为研究对象,采取任意抽样的方法,一班(28名)为观察组,采取PBL教学模式对内科护理学进行教学;二班(30名)为对照组,采取传统教学模式.学期末,对两组学生学习效能、临床综合能力及课堂教学满意度进行评价.结果:观察组学生在学习效能、临床综合能力、课堂教学满意度3个方面与对照组比较差异均有统计学意义(P＜0.01).结论:PBL教学模式有助于提高学生学习效能,对培养涉外护理专业本科生临床综合能力具有重要意义,学生对该教学模式满意度高.

关键词：涉外护理专业、PBL教学、内科护理学、临床综合能力、学习效能

所属期刊栏目：22

分类号：R192.9(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：2014年泸州医学院“护理学专业综合改革”省级质量工程子项目090101010024

在线出版日期：2016-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：119-120