PBL 教学法在外科护理带教中的应用

摘要：

目的：探讨以问题为基础的学习方法（PBL）在外科护理带教中的应用效果。方法：将60名护理专科实习生随机分为PBL 改革组和传统教学组各30名，PBL 改革组采用 PBL，传统教学组采用传统方法教学，对两组教学效果进行比较。结果：PBL改革组理论学习成绩和操作技能成绩均显著优于传统教学组（P <0.05）。结论：PBL 教学可以增加护生学习的主动性和增强解决实际问题的能力，值得推广应用。

关键词：PBL 教学法、护理带教、心胸外科

分类号：R192.9(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2016-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：115-117