10.3969/j.issn.1006-7256.2014.02.066
情景式集体技能考核在骨科出科考核中的应用
目的:探讨骨科实习生应用情景式集体考核模式进行出科考核的应用效果。方法:将193名护理实习生随机分为实验组97名和对照组96名,实验组采用集体考核模式进行考核,对照组采用传统方式进行考核。比较两组出科考核成绩、师生教学满意度及考核耗时。结果:实验组团队意识、工作流程、沟通能力、人文关怀、动手能力评分及教学满意度方面均高于对照组(P<0.05);考核耗时短于对照组(P<0.05)。结论:情景式集体考核模式贴近临床,能消除学生紧张心理、培养团队精神及整体护理意识,增强临床综合能力;考核耗时少,工作效率提高,使临床教学质量不断在改进中提高。
情景式集体考核模式、出科考核、骨科、护理教育
R192.6(保健组织与事业(卫生事业管理))
2014-02-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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