PDCA 循环管理理论在呼吸科临床护理教学中的应用

摘要：

目的：探讨PDCA循环管理理论在呼吸科临床护理教学中的应用。方法：按照PDCA循环步骤，运用一系列包括头脑风暴法、因果鱼刺图、帕累托原理等科学工具，寻找影响呼吸科临床教学质量的关键原因，并探讨存在的严重问题。通过确定教学目标，制定并遵从《呼吸科常用临床技能教学手册》来规范科室诊疗护理技能教学的流程，同时引入科学的教学模式以提高教学质量。结果：此项流程改进效果明显，呼吸科临床教学质量得到显著提高。结论：在呼吸科临床护理教学中运用PDCA循环管理理论，可明显提高临床教学质量。

关键词：PDCA循环、临床教学、管理理论

分类号：R192.6(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：2010年四川省卫生厅科研项目100485。

在线出版日期：2014-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：113-116