多元化教学法在《护理学基础》教学中的应用

摘要：

目的:探讨多元化教学法在<护理学基础>教学中的应用方法及效果.方法:将100名护生按班级分为观察组和对照组各50名,对照组采用传统教学法,观察组采用多元化教学法.比较两组理论及基础操作成绩,调查观察组护士对多元化教学法的评价.结果:观察组理论及基础操作成绩均高于对照组(P<0.05).观察组多数护生对多元化教学法持认可态度.结论:多元化教学法可以提高护生对<护理学基础>的学习兴趣,增强其综合能力,提升教学质量.

关键词：多元化教学法、护生、《护理学基础》

所属期刊栏目：19

分类号：R192.9(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2013-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：118-119