临床实习中护生学习倦怠原因分析及对策

摘要：

@@ 护理是一门实践性学科,临床带教是护理专业教学的关键环节.在此阶段,护生面临学生向护士角色转换的过渡阶段,由于全新的环境、陌生的人际关系和复杂的护理工作,易造成很多心理问题而产生学习倦怠,影响了教学质量的提高.本文旨在针对临床实习中护生学习倦怠的常见问题提出解决的对策,激发护生的学习热情,提高教学质量.现报告如下.

机标关键词：临床实习、中护生、学习倦怠、原因分析、教学质量、护理工作、现报告如下、解决的对策、专业教学、学习热情、心理问题、人际关系、临床带教、角色转换、过渡阶段、学生、学科、实践、环境、护士

所属期刊栏目：18

分类号：R192.6(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2012-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：130-131