PBL联合案例教学法在护校《医学伦理学》教学中的实施

摘要：

@@ <医学伦理学>是一门理论性、实践性、科学性很强的特殊学科,担负着培养护理专业学生职业情感教育的重任.针对目前医学伦理学教学手段的单一,特将PBL和案例教学两种教学手段引入<医学伦理学>教学中,可将抽象、枯燥的理论知识变得形象、生动、具体,激发学生学习的兴趣,加深学生对知识的理解和掌握,有助于增强理论授课的教学效果,并能培养学生临床思维能力和应变能力,增强其能动性.现报告如下.

机标关键词：PBL、案例教学法、护校、医学伦理学、护理专业学生、教学手段、临床思维能力、现报告如下、理解和掌握、理论知识、增强、应变能力、学生学习、情感教育、培养学生、理论授课、教学效果、实践性、能动性、理论性

所属期刊栏目：17

分类号：G42;R19

在线出版日期：2011-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：116-117