"立体式"提问教学法在临床带教中的应用

摘要：

@@ 教学提问是带教老师了解护生掌握理论知识程度的主要方式,是传授临床知识、护生理论联系实际的重要手段.目前,实习转科过程中临床带教老师只注重提问本专业的的知识点,跨科目之间的知识联络性提问较少,易造成护生的平面式学习,纵向思维和横向联系的"立体"思维学习较差,知识面局限,达不到实习的预期效果.

机标关键词：立体式、教学提问、教学法、临床带教老师、知识程度、理论联系实际、护生、纵向思维、学习、实习、横向联系、知识面、知识点、平面式、联络、科目、局限、过程

所属期刊栏目：17

分类号：H31;G63

在线出版日期：2011-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：114-115