PBL教学法在儿外科护理教学中的实践与探讨

摘要：

@@ 2007年7月～2008年6月,我们在儿外护理实习教学中尝试以问题为基础的教学法模式(PBL)教学,取得满意效果.现报告如下.
1 对象与方法
1.1 研究对象选择在我科实习的大专学生120人,按照在校的理论成绩和技术操作成绩,按优、良、差分层,然后在每层内随机分为实验组和对照组各60人.实验组与对照组分别采用PBL教学法与传统教学法.两组学生理论考试和技术操作成绩及年龄结构等方面经统计学检验无显著性差异(P《0.05),两组具有可比性.

机标关键词：PBL教学法、外科护理教学、技术操作、以问题为基础、无显著性差异、实验组、对照组、理论成绩、现报告如下、统计学检验、对象与方法、传统教学法、大专学生、学法模式、实习教学、年龄结构、理论考试、对象选择、内随机、可比性

所属期刊栏目：15

分类号：G4 ;R74

在线出版日期：2009-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：97-98