发展五年制高职护理教育的影响因素及应对措施

摘要：

@@ 21世纪是信息的时代,信息资源共享的大环境为五年制高职护理教育提供了广阔的平台,学科体系的进一步完善仅靠外因是不够的,关键在内因.然而我国护理工作者普遍学历层次偏低,缺乏科学思维能力和主观能动性,不能满足人们日益增长的健康需求,护理教育体系不完善,这些都成为护理学科发展的障碍.现将其影响因素及应对措施分析如下.

机标关键词：五年制、高职护理教育、影响因素、信息资源共享、主观能动性、护理工作者、应对措施、学历层次、学科体系、学科发展、思维能力、教育体系、教育提供、健康需求、大环境、障碍、增长、时代、平台、科学

所属期刊栏目：12

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2006-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1070-1071