“双减”背景下高中英语单元整体作业设计探究

摘要：

课后作业是课堂教学的延伸和补充，高中英语作业设计的质量关系英语教学的整体质量，也是完善学生知识体系的关键。在“双减”背景下，高中英语教师应该从单元整体教学的视角出发，优化作业模式管理，从作业布置走向作业设计，注重减负增效，关注作业的适量性、整体性、多元性、层次性、实践性等原则。作者针对单元整体教学与作业设计原则进行分析，并结合实例从作业的目标、结构、内容和评价提出相应的设计策略。

关键词：“双减”、高中英语、单元整体作业设计

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2023-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：101-103