本期导读

摘要：

教育文化选择与优化的核心是透过优化的教育环境来帮助学生实现内心成长。卢建筠、崔岐恩、卢祖琴在《超越自由与尊严的人类教育蓝图：斯金纳行为主义理念背景下的教育文化设计探析》(P6-11)一文中认为，超越自由与尊严的教育文化设计要求在目标上鼓励教育参与者努力挣脱现实的束缚，追寻自己的教育梦想;在课程内...>>详细教育文化选择与优化的核心是透过优化的教育环境来帮助学生实现内心成长。卢建筠、崔岐恩、卢祖琴在《超越自由与尊严的人类教育蓝图：斯金纳行为主义理念背景下的教育文化设计探析》(P6-11)一文中认为，超越自由与尊严的教育文化设计要求在目标上鼓励教育参与者努力挣脱现实的束缚，追寻自己的教育梦想;在课程内容上不断拓展自主学习资源，持续减少教育资源的匮乏;在课程评价上不断提升评价层次，摆脱低级简单评价。以此来提升教育环境的自由和丰富程度，创造教育的“桃花源”。

机标关键词：教育文化、文化设计、教育环境、教育参与、设计探析、选择与优化、课程评价、文化选择、行为主义、设计要求

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2022-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：Q1-Q1