高中英语新手教师重复反馈语特征及促学功能分析

摘要：

本文采用课堂观察、访谈和话语分析等研究方法,对W市4位高中英语新手教师重复反馈语的类型分布特征、不同类型重复反馈语的数量分布特征及其促学功能进行了观察和分析.结果发现新手教师重复反馈语类型分布不合理,话语数量大,反馈效率低;新手教师重复反馈语内容繁琐,其支架的针对性不强,反馈质量低.鉴于此,建议...>>详细本文采用课堂观察、访谈和话语分析等研究方法,对W市4位高中英语新手教师重复反馈语的类型分布特征、不同类型重复反馈语的数量分布特征及其促学功能进行了观察和分析.结果发现新手教师重复反馈语类型分布不合理,话语数量大,反馈效率低;新手教师重复反馈语内容繁琐,其支架的针对性不强,反馈质量低.鉴于此,建议高中英语新手教师合理选择重复反馈语类型,提高反馈效率,充分发挥重复反馈语的促学功能,提高反馈质量.

关键词：新手教师、重复反馈语、支架、促学功能

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2022-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：6-12