还原历史现场，想象有依据，写作有质感——《诗经》阅读与写作课程设计

摘要：

文章结合具体的教学实践——《诗经》阅读与写作课程，设计和探索古诗文扩写的写作教学方法，强调还原历史现场、集体创作和细节描写这三种方法的运用。

关键词：历史文化场、集体创作、古诗文

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2023-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37