小学英语课堂图表支架的效度及其影响因素分析

摘要：

本研究采用课堂观察和内容分析的研究方法，从支架内容、清晰度、出现时机、教师指导、学生参与状态五个维度，对30节小学英语课堂中图表支架的效度及其影响因素进行了量化统计和质性分析。研究发现，在小学英语课堂中，低认知层次图表支架比高认知层次图表支架应用更广泛且效度更高；低效度图表支架存在支架内容不合理、教师指导不足、学生参与状态不佳等问题。建议教师合理规划支架内容，注重图表的条理性和科学性；实时监控学生参与，注重指导的及时性和有效性。

关键词：图表支架、支架效度、认知层次

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2023-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：5-10