中华优秀传统文化融入小学艺术课程体系实践研究
2022年4月教育部发布的《义务教育艺术课程标准》强调要把中华优秀传统文化融入到课程和教材体系之中，加强弘扬和传承。目前新教材还未发行，需要教师自主设计适合各学段学生学习的艺术课程。本文力图通过对小学阶段中华优秀传统文化教学现状的调查，为设计艺术融合课程提供依据；得出一套行之有效的教学方法，为构建艺术课程框架提供理性思考，为艺术融合课程的发展提供实践经验；细化小学阶段艺术教育，科学合理地设计一系列艺术课程教学案例等，从而阐明中华优秀传统文化在艺术课程中的渗透与传承的必要性与具体实践策略。
中华优秀传统文化、艺术课程体系、实践研究
G427(教学理论)
2023-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
168-171
