教育科研引领教师专业成长的校本化实施路径

摘要：

教师成为研究者是教师专业成长的现实追求。教师参加教育科研是学校培养建设高素质、专业化、创新型教师队伍的必由之路，也是新时代基础教育改革对中小学教师的重要要求。教育科研引领教师专业成长需要以发展愿景引领教育科研方向，以专业部门组织教育科研实施，以机制建设优化教育科研生态环境，以课题研究深化教育科研实践。

关键词：教育科研、教师专业成长、校本化实施

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2023-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：206-209