促进新疆教育自发发展的探索与实践——以和田地区教师能力素质培养提升项目为例
随着国家教育事业的发展，教育对口支援也开始了从“输血”到“造血”功能的转变，以促进受援地教育的自发发展。首师大京疆学院在这个思想指导下，经过长期的教育援疆实践，提出了“混合式研修+永久式帮扶”的新型教育人才培养模式，进行促进新疆教育自发发展的实践。本文介绍了此模式的演化过程、基本内容、实践结果、...>>详细随着国家教育事业的发展，教育对口支援也开始了从“输血”到“造血”功能的转变，以促进受援地教育的自发发展。首师大京疆学院在这个思想指导下，经过长期的教育援疆实践，提出了“混合式研修+永久式帮扶”的新型教育人才培养模式，进行促进新疆教育自发发展的实践。本文介绍了此模式的演化过程、基本内容、实践结果、经验总结，其突出特点是在有效加强受训学员能力素质培养的同时，强化“铸牢中华民族共同体意识”的工作主线，实现教育援疆目标。
教育援疆、自发发展、云跟岗、反转式跟岗、永久式帮扶
G40(教育学)
2022-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
