高中英语英美小说阅读促进读后续写的教学探究

摘要：

本文分析了高中英语读后续写存在的问题，即主题意识不彰显；情节设计不够自然、合理，文章结构不完整；与原文的融洽度不高，逻辑思维不紧密。结合高中英语教学的实践，笔者认为教师要深入研读英美小说语篇，把握教学核心内容，避免阅读教学的表层化和模式化；英美小说阅读和读后续写教学目标设计需要渗透新课程“三维目标”，渗透“人本课堂”教学理念。本文提出了教师需要把握英美小说阅读教学中文本提取和整合的重要性；注重学生英语思维能力的培养；从文本的语言欣赏这一角度开展批判性阅读和写作教学等关键问题。最后，本文概括了高中英语英美小说阅读促进读后续写的意义和可行性。

关键词：英美小说阅读、读后续写、读写结合

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2023-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：61-64