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生命历程研究范式的特征在于它坚持一个人的生命历程嵌入在他们一生所经历的历史时代和地理空间之中,其核心理念是人的生命具有社会性;社会与历史将对个人的生命历程产生重大影响;个人通过其对历史与社会环境的选择与行动来建构自己的生命历程等.生命历程研究范式的教师发展研究不是致力于描绘教师发展的阶段性或时期...>>详细生命历程研究范式的特征在于它坚持一个人的生命历程嵌入在他们一生所经历的历史时代和地理空间之中,其核心理念是人的生命具有社会性;社会与历史将对个人的生命历程产生重大影响;个人通过其对历史与社会环境的选择与行动来建构自己的生命历程等.生命历程研究范式的教师发展研究不是致力于描绘教师发展的阶段性或时期性特征,而是聚焦于教师发展的轨迹及其影响因素,尤其关注教师个体如何在历史与环境的客观变化中主观能动地建构自己的发展轨迹.
生命历程、教师发展、历史与社会、人的生命、核心理念、社会与历史、地理空间、社会环境、社会性、历史时代
G236(出版事业)
2022-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
125-125
