PISA数学测评框架对基于核心素养课程教学的启示
经济合作与发展组织（OECD）在发布的PISA2021数学素养测评框架中对数学素养的内涵界定以及测评框架都进行了修订和调整。通过梳理和分析PISA2003、PISA2012、PISA2021数学测评框架的理论内涵和框架演变，发现其内容维度主体稳定，重视技术；情境维度覆盖广泛，凸显真实；过程维度强化推理，融合建模。结合这些特点，从课程目标、课程内容、课程设计和课程实施四个方面对以核心素养为导向的数学课堂提出具有可操作性的建议。
数学素养、PISA测评框架、问题解决、数学建模
G427(教学理论)
2023-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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