基于支架式教学理论的高中英语语法“五步教学模式”探究

摘要：

英语语法是高中英语教学的重要组成部分，但学生普遍觉得枯燥难懂，学习积极性不高。支架式教学理论倡导教师合理搭建支架，学生凭借已有知识经验，积极有效对所学新知识进行有意义的构建，从而提高学习信心，激发学习兴趣。基于该理论，笔者总结出适合高中语法教学的“五步教学模式”：结合学情，巧设支架；创设情境，激发兴趣；设置问题，独立探索；合作学习，提升能力；展示成果，效果评价，并以一节市公开课为例阐述了其具体运用。实践证明，基于支架式教学理论的高中英语语法教学能够增强语法课堂的互动性，提高学生学习兴趣和自主学习探究能力。

关键词：支架式教学理论、五步教学模式、运用

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2023-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：91-96