在真实的任务情境中探究说明文要“说明白”的问题

摘要：

新课程标准要求语文学科将传统单篇教学模式转变为单元整体教学。文章着重关注单元整体教学的“三重整体设计”，并以部编五年级上册第五单元的单元整体教学实践为例，探讨如何利用教材资源，设计真实情境任务，在有趣有益的语文实践活动中实现读写结合，提升学生语文核心素养。

关键词：单元整体教学、语文核心素养、语文学习任务群、说明文

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2023-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25