生物教学中滥用电教手段的弊端

摘要：

生物教学中滥用电教手段严重削弱了学生操作能力与观察能力,同时也削弱了教师的主导作用.在教学中,要恰当地设计、开发、运用多媒体、优化课堂教学,才能体现出多媒体辅助教学的真正价值.在教学过程中只能适时适量地使用电化教学手段,而不能滥用电教手段,以免事倍功半.

关键词：生物教学、电教手段、弊端

所属期刊栏目：15

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：55