理解与建构——试论建构主义视野下的师生交往

摘要：

师生交往是一种重要的教育活动,在教育过程中的地位至关重要.而在二元对立的师生关系中,师生之间不存在真正意义上的交往.本文拟从建构主义理论出发,探讨在建构主义视野下新型的师生关系,以及实现师生交往的途径--理解.

关键词：建构、建构主义、理解、师生交往

所属期刊栏目：15

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2008-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26