高校分类体系的世界图景:建构逻辑与演化路径

摘要：

本文尝试提出认识高等学校分类的一般理论框架,以此来解释不同国家高校分类体系之间存在的多重差异,从而理解高校分类的本质逻辑.所有国家的高校分类体系都要面对两种一般矛盾关系,即不同类型高校之间的关系与不同层级高校之间的关系,前者内含分化与整合的矛盾,后者内含分层与平等的矛盾.对一般矛盾关系的处理,理论上存在双轨、双元、一元和分层体系四种理想类型.在内部学术知识逻辑与外部结构性力量的影响下,不同国家对高校分类问题存在不同的认知与本土建构,由此产生了对一般矛盾关系差异化的处理方式,以及四种理想类型不同的组合、呈现与运行方式,最终形成了高校分类体系不同的建构逻辑与演化路径.德国的平等双轨体系与美国的一元分层体系,大致构成了分类体系的两极,而我国高校分类发展目标的本质是断裂式变革,即逆转一元化与等级化趋势,走向另一极的多元分类体系.

关键词：高校分类、高等教育体系、学术知识类型、建构逻辑、演化路径

所属期刊栏目：43

分类号：G649.1(高等教育)

在线出版日期：2022-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：1-11