STEM教育能提高中小学生学业成就吗?——基于国内外31项实证研究的元分析

摘要：

STEM教育效果评估是STEM教育研究的重点之一.学业成就作为评估STEM教育效果的重要指标,成为学界竞相研究的主题.为考查 STEM教育对中小学生学业成就的影响,本研究对国内外31 项STEM教育实证研究进行元分析.研究发现,STEM教育对于提升中小学生学业成就具有显著影响(Hedges’s g＝0 .216 ,p ＜0 .05) .亚组分析的结果表明,研究中所测查的学科、STEM教育所采用的具体方法以及研究样本所在区域对STEM教育与中小学生学业成就的关系具有调节作用.本研究不仅证明了STEM教育在提升中小学生学业成就方面的价值,而且为改进STEM教育实践提供了参考.

关键词：STEM教育;中小学生;学业成就;元分析

所属期刊栏目：42

分类号：G622.47(初等教育)

在线出版日期：2021-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：118-129