修辞学视角下教育政策文本分析及其话语逻辑

摘要：

修辞的本质是建构真理和知识、生成话语和权力的方式.基于修辞的基本特征,对教育政策文本进行修辞分析,可以阐释教育政策文本表达的修辞机制、探明教育政策文本背后的话语逻辑、凸显教育政策文本内部的权力构造、发现教育政策文本话语的生成机理.修辞学视角下教育政策文本分析内涵丰富、涉猎广泛,本文仅就教育政策文本中的政治浪漫主义、控制为例对其概念、词语、句子等进行修辞分析,探析教育政策文本分析中引入修辞研究的方法,通过修辞分析揭示其背后话语运作机制对政策制定者、政策接受者以及对政策实践效果的影响等,以期揭示教育政策文本话语背后的真正意图,使教育政策作为权威性价值分配的行动规则获得合法性与合理性.

关键词：修辞学、教育政策文本分析、教育话语、政治浪漫主义、控制修辞

所属期刊栏目：41

分类号：G40-011.8(教育学)

资助基金：全国教育科学“十三五”规划国家一般课题“教育供给侧改革的基本理论问题;制度保障研究”

在线出版日期：2020-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：37-45