美、澳、日三国评价大学社会服务的经验与启示

摘要：

为了评价大学的社会服务情况,美国卡内基教学促进基金会将社会服务作为大学分类的依据,通过考察大学在课程服务、拓展与合作两个方面的表现对其社会服务能力进行评价;澳大利亚的西悉尼大学发起组建了澳大利亚大学社区参与联盟(AUCEA)联盟,构建了大学社会服务基准框架,以基准内容为依据设计了调查问卷评估联盟成员大学社会服务的概况,以实现经验交流与分享;日本政府实施了以目标达成度为基准的国立大学法人评价,采用自我评价和外部评价相结合的方式对国立大学教学、科研和社会服务各项目标的达成情况进行动态评价与持续监测.美、澳、日三国大学社会服务的评价实践对我国有以下启示:将社会服务作为大学分类的依据之一,构建社会服务分类评价的关键标准;组建以提供一流社会服务能力为目标的大学联盟,构建评价基准和设计调查问卷考察联盟成员的社会职责履职情况;建立以目标达成度为核心的社会服务评价机制,对各类大学社会服务的目标达成情况进行动态评价.

关键词：大学、社会服务、评价、经验、启示

所属期刊栏目：41

分类号：G649(高等教育)

资助基金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“双一流建设背景下我国大学评价体系改革研究”;中国博士后科学基金第64批面上资助“一流大学内部治理绩效评价研究”;清华大学全球学校与学生发展评价研究中心重大课题“高等院校学生发展与院校发展评价体系的构建”

在线出版日期：2020-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：134-141