从教育机会到学习机会:教育公平的微观视域

摘要：

促进教育公平是提高教育质量的重要组成部分.近年来随着我国教育事业不断发展,教育投入不断增加,教育公平的关注点由教育资源转为教育过程.学习机会适应当前教育事业发展的趋势,能够更真实地反映教育过程的本质,成为当前国际国内研究教育均衡的新视角.本文从学习机会的内涵和缘起入手,从课程教材、教师教学、学生学习三个层面总结分析了学习机会研究主要内容和框架,采用PISA2012 的数据作为范例探讨我国学生学习机会的概况,并提出用学习机会反映教育过程,提升教育质量,评价教育均衡的政策建议.

关键词：学习机会、教育公平、教育资源、PISA

所属期刊栏目：39

分类号：G40-058.1(教育学)

在线出版日期：2018-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：18-24