“新教育中国化”运动中的政府参与及教育治理逻辑

摘要：

20世纪20年代中后期“新教育中国化”作为一项“运动”引发广泛关注。过往学者将这一运动定性为“学术运动”，较少或绝少提及国民政府参与并实施新教育中国化改革的历史事实。然而，通过研究可以发现，“新教育中国化”并非仅是一场学术运动，更是一场由学界期待国家力量的参与，国民政府积极主导，联合社会各界，旨在改造弊窦丛生的新教育所进行的教育改革运动。此次教育改革运动中凸显的国民政府教育治理逻辑，对于当下处于“深化教育领域综合改革”阶段的教育现实有着经验参照的作用。

关键词：新教育、中国化、国民政府、教育治理、治理逻辑

所属期刊栏目：37

分类号：G40-09(教育学)

资助基金：江苏省社科基金重点项目“民国教育学术史研究”13J YA001；江苏省教育厅高等学校哲学社会科学基金项目“教育独立与资源获取私立南开大学外部互动关系研究”2015SJD158；江苏省普通高校研究生科研创新计划资助项目KYLX15＿0706

在线出版日期：2016-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：100-108,124