搭乘欧洲高等教育一体化快车?——“博洛尼亚进程”对德国高等教育的影响

摘要：

1999年,欧洲29国共同签署《博洛尼亚宣言》,标志着欧洲高等教育一体化即“博洛尼亚进程”的开始.德国作为《博洛尼亚宣言》第一批签署国,十多年来努力朝着这一目标迈进.本文通过对照《博洛尼亚宣言》所设立的目标(学位与学制改革、学分转换体系、促进学生流动、提高就业能力等),分析德国实施“博洛尼亚进程”的最新进展,并试图从多视角探索该进程对德国高等教育产生的影响.

关键词：博洛尼亚进程、德国、高等教育

所属期刊栏目：35

分类号：G649.1(高等教育)

在线出版日期：2015-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：66-74