谁更可能被自主招生录取——兼论建立高校自主招生多元评价指标体系

摘要：

对自主招生大学生的了解关乎自主招生考试评价指标和政策的制定,有利于促进教育公平.依据北京某高校2010年和2011年的调研数据,通过多因素分析方法,比较自主招生大学生和普通高考大学生发现,父亲职业和教育程度较高的、家庭收入较高的、中东部地区、城市家庭、独生子女等特征的更容易成为自主招生大学生,城市父亲低职业甚至劣于农民,市重点中学自招生的优势并不存在,自主招生恶化了高考不公.因此采取多元评价标准,制定多元指标体系成为必需,按照地区教育环境、户口、高中特征、家庭地理位置、父亲教育程度和职业、家庭经济状况等,结合考生的成绩和特长进行综合评定,对来自教育不发达地区、弱势家庭的学生进行倾斜,兼顾效率和公平.

关键词：自主招生、多元评价指标体系、教育公平

所属期刊栏目：35

分类号：G642.47(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金教育学青年课题“从大学生农民工现象反思大众化阶段高校人才培养模式”CIA120149

在线出版日期：2015-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：41-47