中国古代通识教育的传统及其问题--知识的视角

摘要：

本文通过历史考察，提出高等教育中的三种知识的分析框架，即通识性知识、学术性知识和职业性知识，并以此为基础对中国的传统教育进行了分析，发现三种知识在传统上处于一种非常独特的关系，呈现三个特征，即通识教育与意识形态的合一，通识教育与专业教育合一，通识教育与学术知识合一。换句话说，意识形态化的通识教育在中国传统的高等教育中占据了主导作用，抑制了学术知识和职业知识的发展。

关键词：通识教育、中国传统教育、知识

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：21-26