促进专业研究与学科成长:学术期刊及其编辑的功能——以教育学科为例

摘要：

当前教育学科的理论研究成果相对封闭和割裂,教育实践问题解决能力相对薄弱,同行评价制度应用也存在一定的局限.教育专业期刊及其编辑有责任充分认识这些问题,整合自身独有的职业特点与专业优势,注重论文选题策划的专业性与创新性,正确对待教育研究领域的规范性与争鸣性,从而更好更快地促进教育学科的专业研究与学科成长,并需要从方法论高度提升编辑思想,促进教育期刊的办刊质量和学科研究水准.

关键词：学术期刊、编辑、选题策划、学科成长

所属期刊栏目：34

分类号：G40-03(教育学)

在线出版日期：2014-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：52-58