回归教学生活:我国新一轮高校本科教学评估制度设计及其范式变革

摘要：

我国高校教学评估已经历了20年时间,对各时期的评估进行分析研究具有重要意义.总体上看,以往的评估虽然取得了重要成效,但美中不足的是它外在于教学生活,由此导致针对性弱、指导性不强、形式重于内容、结果大于过程.面对新形势,新一轮教学评估进行顶层设计,构建了“五位一体”的评估制度,突出了评估工作的整体性、适应性、自主性和常态性,由此,实现了教学评估范式的转变,加速了向教学生活的回归.

关键词：高等学校、教学评估、制度设计、教学生活

所属期刊栏目：34

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2014-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：39-45