中国MOOCs学习者参与情况调查报告

摘要：

为研究MOOCs对中国教育的影响机制和路径,掌握当前MOOCs学习者的总体情况与学习体验,清华大学教育研究院MOOCs研究组组织了一次网络问卷调查.调查发现,学习者背景较为集中；MOOCs的主要吸引力在于优秀学校提供的优质课程；学习者对MOOCs的认同度和进一步参与意愿比较高；不同学习者群体的学习状态和对MOOCs的评价存在差异.调查结果总体上说明了建设中文平台和制作丰富中文课程的必要性,并反映出MOOCs在提高教学质量、促进教育公平方面发挥的作用.

关键词：中国MOOCs、学习者群体、现状、需求、教育公平

所属期刊栏目：34

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2013-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：27-34