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10.3969/j.issn.1001-4519.2005.03.015

论人的非本质属性及其教育意义

引用
除了存在社会性这一根本特性,人还存在自己独有的非本质特性.本文认为,人的非本质特性主要包括可能性、唯一性、独特性、选择性、珍贵性、超越性等特性.在揭示人的非本质特性的基础上,本文进而对人的非本质特性所蕴涵的教育意义作了初步探讨,强调在重视人的本质特性的同时,也不能忽视人的非本质特性,并认为以人的非本质特性为主要内容的人性假设对于新型教育学的建立具有重要的意义.

人的非本质特性、人性假设、教育意义

26

G40-01(教育学)

2005-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共6页

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清华大学教育研究

1001-4519

11-1610/G4

26

2005,26(3)

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