高中阶段的社会分层和教育机会获得

摘要：

本文通过对10个城市40所普通高中学生的问卷调查,揭示了高中阶段学生社会分层的状况:城市和中高阶层家庭的学生更多地集中在重点中学,而农村和低阶层家庭的学生多在非重点中学.重点高中入学机会的获得,在一定程度上已经成为学生家长经济资本和社会资本的较量.显示城乡二元、重点非重点二元的学校制度,是一种基本的教育分层制度,重点学校制度存在一种复制和扩大社会阶层差距的机制.

关键词：高中教育、重点学校、教育公平

所属期刊栏目：26

分类号：G465(教育行政)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：52-59