小学音乐大单元教学研究

摘要：

在新课标背景下基于自然生长理念的教学——大单元教学,它无疑是更具吸引力的教学模式,更符合素质教育要求的教学模式."大单元教学"和传统授课的主要不同点是,授课方式不再按"课时"划分,而是按"单元"来组织.在小学音乐课上,老师们借助大单元的教学思想,既可以按照既定单元进行教学,也能根据需要将单元重新拆分和组合,通过调整后的教学内容更好地满足学生的学习需求.这样一来,学生在大单元教学模式下可以系统地掌握音乐知识,有效提高自己的核心素养.试图从大单元教学的优势与意义、实施大单元教学的进程与策略和大单元教学评价反馈三个方面对于小学音乐大单元教学进行研究.

关键词：大单元教学、素质教育、音乐文化、小学音乐教育

分类号：G633.3;G434;TN911.22

在线出版日期：2024-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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