基于核心素养理念的高中数学文化教学策略研究

摘要：

现阶段,随着核心素养在教育界的不断推广和宣传,教师应该意识到数学教育不应该只强调数学学科知识,还应该重视数学文化对学生文化内涵的培养.这样在学习过程中,除了单一的数学知识学习能力,学生的其他综合文化也会得到训练,从而有利于学生的整体素养的培养.同时,学生在数学文化教育模式下,能够改变学习视角,从而将学生的潜在能力有效的开发.以数学核心素养内涵为基础,分析了如何在数学活动中以数学文化为载体渗透核心素养理念.以期为培养高水平数学素养能力的学生提供一定的理论借鉴,强化教学工作中的实践指导作用.

关键词：高中、数学、核心素养、数学文化

分类号：G633.6;G40-055;H319

在线出版日期：2023-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：138-140